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Matthieu GIROUX
13 Rue François Tanguy PRIGENT
35000 RENNES


1



Favoriser la Créativité


Coaching Scientifique
par les Solutions
archive.org/details/creativite

Éditions LIBERLOG
Éditeur n° 978-2-9531251
ISBN 9791092732078
et e-book 9791092732313

Droits d'auteur 2013
Licence Creative Common by SA


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Sommaire


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Notes de l'auteur 4

Du même auteur 7

Du même éditeur 8

Biographie de l'auteur 9

Réfléchir pour Agir 12

Se Perfectionner 108

Vers le Génie Scientifique 182

Synthèse 250

Rechercher un Chapitre 253


4


Notes de l'auteur

Lire une bibliothèque gratuite de livrels,
sources de mes livres, livrel signifiant livre
électronique, est ce qu'il y a de moins cher. Je
recommande l'achat d'une liseuse non liée à un
site web et sans lumière pour lire mes livrels.

Sachant que les liseuses peuvent écrire en
permettant d'aider à écrire, il est possible de les
appeler scribeuses. On peut alors transformer
mes livrels en scribels.

Les articles de ce livre sont sous licence libre
CREATIVE COMMON by SA. Vous pouvez
redistribuer le livre selon la licence en citant
l'auteur et ses deux comptes Agora Vox, matthius
et liberlog, en priant l'ouvrage aussi.

Je milite pour le droit à développer son talent
permis par ses intelligences, qui permettent de
comprendre mieux le monde. Je milite pour le
droit au génie, qui consiste à aller sur ses limites
pour transformer ses intuitions en des mots
scientifiques.

Je milite aussi pour que l'on cite deux sources
au moins à une œuvre. Il s'agit de définir le ou
les dialogues avec les personnes qui ont créé un
livre, mais surtout de trouver le fondement de sa
recherche de vérité. La vérité est la première à


5


être cachée. L'origine de la source sera donc
cachée. L'histoire humaine permet de mener à
l'origine de la source. L'histoire crée notre
éducation. C'est donc en comprenant l'histoire
qu'on comprend son éducation. Seulement la
recherche de cette vérité est plus importante que
cette histoire puisqu'elle permet de trouver. Les
questionnements viendront de cela. C"est donc
votre questionnement qui est important, votre
assurance permettant de trouver. Ceux qui
trouvent sont dans le questionnement.
Seulement, c'est votre savoir-être qui vaut plus
que cette connaissance, puisque votre savoir-être
permet de comprendre cette connaissance.

Le questionnement de celui qui cherche est
plus important que cette histoire, puisque si lui
se questionne, d'autres le font sans doute. Ce
questionnement peut remonter loin dans
l'histoire, étant donc plus difficile à trouver. Si
cette histoire est cachée, ce questionnement est
dupliqué. Donc celui qui possède la vérité peut
les mener. Il dirige alors les autres par cette
vérité. Ceux qui questionnent l'histoire seront
alors importants, donc favorisés. Seulement
comprendre la nature est plus important.


6


puisque comprendre la nature permet son
développement. Donc comprendre l'histoire des
découvertes vous apportera surtout la
compréhension de la nature, la science étant
alors favorisée.

C'est Jacques Cheminade le résistant qui m'a
donné envie d écrire des articles sur Agora Vox,
pour créer ce livre et un autre livre sur
l'économie physique. J'ai dialogué avec Charles
et Grâce, puis profité des partages d'Émilie aussi,
avec surtout la population en recherche de vérité
et Alexandre Noury, afin de créer ce livre. J'ai
aussi bénéficié de la passion musicale de
l'Institut Schiller. La confiance que m'ont
apportée mes amis, Chérine Sultan, Johanna
Clerc et Alexandre Noury le journaliste m'a
donné envie de poursuivre mon chemin.

Bonne lecture...

Téléphone : 02 23 46 06 54

Lecture audio du livre :

archive.org/details/creer_lectures


7

Du même auteur

L'Économie pour les Enfants
L'Économie pour les Petits
Pourquoi y aurait-il un Dieu ?

Expliquer sa Religion Chrétienne
Devenir un Génie
Favoriser la Créativité
Simplifier l'École
Morale Économique des Métiers
L'Économie est Physique.

La généalogie c'est gratuit, avec les
logiciels libres

France - Fonctionnement de notre
société

Les Deux France
La Restauration

LAZARUS et le Développement Rapide
LAZARUS FREE PASCAL
L'astucieux LINUX
Comment écrire des histoires
Poèmes et Sketchs
Nos Nouvelles Nos Vies
Mes Nouvelles


8

Du même éditeur

Les Principes de la Science Sociale
Henry Charles Carey
Conseiller de Abraham Lincoln

Alors vous voulez tout savoir sur l'économie ?

Lyndon Larouche

Mon Père m'a Dit

Elliott Roosevelt

Le Droit des Gens
Emer De Vattel

Visibles sur livrels.fr, en wikilivres, les sources
sur archive.org.

À editions.liberlog.org, comment-ecrire.fr,
devenircreatif.com, devenirlgenie.com,

desgenies.com, quiestdieu.net, etrechrist.com,
lazarus-components.org, economie-reelle.org,
economieenfants.com, economiepetits.com,
france-analyse.com, moralemetiers.com,

programmationinfos.com, histoire.ovh.


Biographie de l'Auteur


9


Matthieu GIROUX sait que le génie et le
bonheur se trouvent par la recherche de vérité.
Cette recherche de vérité permet de retrouver
une joie d'enfant, une joie qui devient flamme de
notre bonheur pour créer tous les jours. Notre
esprit ne peut évoluer que s'il a trouvé des
réponses à ses questions.

Ainsi, après avoir écrit des poèmes pour
comprendre ses émotions, des nouvelles pour
narrer avec la poésie, ce fut depuis 2006 un livre
sur l'écriture qui l'engagea dans la formation des
autres, pour son plus grand bonheur. À force de
dialogues, de perfectionnismes scientifiques sur
l'humain, ce livre a permis de revoir la
pédagogie d'un journal d'un réseau international
en 2012.

Écrire selon Henry Charles Carey permit
notamment de proposer le développement de
banques locales en 2014, article Agora Vox repris
par Alexandre Jardin.

En 2015, mon livre sur la créativité a attiré 40
000 jeunes sur Agora Vox par Mathieu Sommet,
pour permettre 20 000 vues régulières sur
l'Espace des Sciences, lieu où je suis intervenu.


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Ma pédagogie sur le passage de la flûte à la
clarinette fut réutilisée et référencée par une
revue de clarinette.

Écrire sur la page Wikipedia d'Henry Charles
Carey permit la diffusion d'une thèse québécoise,
pour permettre la mise à jour de la page et la
diffusion en anglais de ce scientifique de
l'économie physique. J'écris ensuite l'économie
pour les enfants et les petits en 2017.

En 2018, mon article pour devenir un génie
par la recherche de sa vérité permet le bonheur
pour les enfants de moins de 13 ans, grâce à
Radio Fidélité Mayenne.

Toujours en 2018, mon article sur l'âme de
l'univers selon Kepler élabore le temps régulé
par les âmes, aboutissant à une élaboration de la
création de la vie. Cet article est repris en 2018
et en 2019 par Aurélien Barrau.

Quand je rappelle la trouvaille sur la matière
qui se crée par la NASA, en décodant ensuite en
2019 la création de matière par les ondes allant
dans le vide, David Elbaz confirme cela en 2019.

Ce livre est fait pour des personnes saines ou
voulant le devenir. Il y a dans ce livre une envie
de s'épanouir et de transmettre. Il peut aussi
plaire à ceux qui veulent évoluer, plus tard ou


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maintenant. Il explique pourquoi la société de
l'argent à tout prix veut des vices.

Informaticien et écrivain public, mais aussi
économiste, vous avez ou aurez de nouvelles
œuvres denses et pleines de sens, pour que vous
aussi deveniez ingénieux et philosophes. Il s'agit
en l'occurrence de quelques simples mais utiles
démarches quotidiennes.

Le livre est sur www.archive.org et sur Agora
Vox avec les comptes matthius.


12


Réfléchir pour Agir


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Soyons des Amateurs !


Beaucoup nous disent « Soyez des
professionnels ! » sans nous donner les moyens
de le devenir. Nous apprenons pour nous assurer
de savoir dans notre travail, alors qu'il s'agit
d'améliorer la société par le lien. En effet, notre
société passe son temps à associer entre nous
des éléments entre eux.

Le "professionnel" français est censé être
cartésien. Il est censé épurer ce qu’il fait pour le
rendre acceptable. En effet, Descartes a utilisé la
dualité pour étudier les émotions afin de créer
"Le Discours de la méthode", qui permet
d'épurer. Seulement l’enfant n’épure pas pour
apprendre. Il veut comprendre pour pouvoir se
souvenir. Or il n’y a rien de mieux que
l’association d’idées pour comprendre, puisque
la société fonctionne par le lien. La dissociation
et son épuration des idées mènent au manque de
compréhension.

Quand on crée, il ne s'agit pas de fournir un
travail pour les autres, mais de satisfaire son
esprit, sa nature. Notre esprit adore ce qu'il
comprend et crée ensuite par l'âme, face à ce qui
l'interroge. Même un travail de simplification


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nécessite une nouvelle explication, si son esprit
le veut.

En effet, la performance c'est surtout anticiper.
Anticiper nécessite d'aimer son travail pour avoir
envie de l'améliorer, pour avoir des rêves
bénéfiques. Il ne s'agit pas de penser au travail,
plutôt de s'épanouir avec son activité. Un
professionnel performant ne peut le rester qu'en
s'estimant, en aimant aussi son travail.

L'exemple du professionnel est montré comme
quelqu'un qui sait. Seulement on ne montre
aucunement la démarche qui a permis d'aboutir
à cela en 2014, tout comme on ne montre
aucunement à l'école ce qui permet exactement
d'aboutir au travail demandé, la démarche des
auteurs, leur esprit scientifique expérimentant,
sans parler des artistes qui essaient d'en
comprendre certains rouages.

Toute nouvelle démarche est inattendue. Mon
livre sur l'écriture est une compréhension de
l'apprentissage de l'écriture manuelle et du
dialogue. Ce livre utilise la passion de l'écriture
pour expliquer l'écriture aux débutants, par le
lien et la réflexion scientifique. Au final, je
n'explique que comment fonctionnent des
procédés de recherche de la vérité. Mon livre a


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permis notamment d'améliorer un journal parce
que ses rédacteurs ne trouvaient pas exactement
comment expliquer simplement et
psychologiquement un message philosophique et
scientifique.

Mes livres sur la créativité et l'écriture sont
des livres de coaching scientifique par les
solutions. Mon livre sur l'écriture a répondu aux
attentes d'un journal d'un réseau international
parce j'ai tâtonné longtemps pour simplifier. J'ai
amélioré l'apprentissage de l'écriture créative
par la passion d'un débutant, qui permet aux
experts de se rappeler et de s'interroger. La
rédaction du journal m'a alors engagé vers mes
livres sur la créativité, la politique et l'économie
physique.


Ne laissez pas aux
autres la richesse
de l'écriture -
Johannes Vermeer -
vers 1665



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Le coaching consiste à engager la réflexion
pour comprendre. Les solutions permettent de
donner envie de réfléchir. Alors la réflexion
scientifique apporte ensuite des vérités à celui
qui écrit, ce qui lui donne envie de poursuivre.
Les solutions peuvent être des vérités, des
définitions, le secret d'un mot, un tableau, une
réflexion sur tout ce qui interpelle le scientifique
et l'enfant.

Le coaching scientifique par les solutions est
né lorsque je discutais avec Charles. On trouvait
des solutions par la simplicité, l'humour et
l'intuition du dialogue. En découvrant mes
intuitions, j'ai réappris l'écriture. Ayant dialogué
par intuitions, je me suis dit que les solutions
qu'on trouvait n'étaient pas le plus important. Le
plus important était l'épanouissement apporté,
c'est à dire le mouvement qui permet de partir à
la recherche de sa puis de la vérité. J'avais
longtemps observé à l'école et définissait des
personnalités par les prénoms. Puis, mili ter pour
convaincre me permettait de deviner les
solutions par mon intelligence intra-personnelle,
pour recréer mon intelligence inter-personnelle,
afin de définir la psychologie humaine par ma
recherche de vérité. Définir cette pyschologie


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permet d'engager à chercher sa vérité. Charles
me dira plus tard que pour être heureux comme
lui, il faut une longue recherche de vérité, que
ses frères ne veulent pas engager. Je pense que
mon intuition a permis d'engager ce parcours
vers le bonheur, pour ceux qui souhaitent le
découvrir.

Beaucoup d'autres livres de coaching subi
laissent beaucoup moins de liberté au lecteur,
parce que ces livres ne tâtonnent pas pour
améliorer. Ils créent des raccourcis en
simplifiant. Cela créera donc des
incompréhensions chez le lecteur. Or quelqu'un
qui aide doit juste transmettre pour épanouir
avec ce qu'il a écrit, afin que son disciple sache
mieux par sa volonté de comprendre.

Toutes vos questions semblant bêtes et idiotes
peuvent soulever quelque chose de fondamental,
à savoir ce manque de transmission et ce
cloisonnement de l'humain. Alors écrivez ou
créez dès que c'est possible. Discutez sur vos
limites même si cela parait certain pour les
autres. Il est nécessaire de rappeler nos bases
historiques et scientifiques. Comme cela vous
gagnerez en assurance. Vous améliorerez alors


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vos limites. Nous pouvons tous être des
chercheurs pour nous épanouir et épanouir les
autres.


Mes Notes

Dès que vous avez trouvé une solution, écrivez
la pour la faire lire par quelqu'un.


19


Découvrir ses intelligences


On peut se demander pourquoi on a du mal ou
de la facilité à l'école. Il faut savoir que l'école
utilise deux des sept intelligences multiples de
l'enfant. En effet, l'humain naît avec sept
intelligences que l'éducation familiale développe.
L'école, pourrait les développer toutes. Un talent
naît de la combinaison de ses intelligences.
Développer et connaître les intelligences les plus
utilisées de l'élève permet à l'élève de dépasser le
maître, pour sublimer la société.

Les élèves qui parlent correctement sont
favorisés. Ainsi l'intelligence linguistique est
favorisée. Ceux qui ont une bonne intelligence
linguistique peuvent plus facilement étendre leur
langage, avec en plus le souci de la forme.
L'intelligence langagière permet de définir.

Les élèves bons en mathématique sont aussi
favorisés à l'école. Seulement l'intelligence
logico-mathématique permet de faire mieux que
des maths, c'est à dire deviner intuitivement le
résultat d'expériences, si l'enfant garde sa
réflexion scientifique, apprise pour apprendre à
parler et à marcher.

Nous décrivons alors les intelligences qui ne
sont pas favorisées en 2019 dans l'école.
L'intelligence musicale, quoique remise en valeur


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en 2017, est celle qui fait qu'on est attiré à aimer
tout son qui nous environne. C'est à dire qu'on a
même envie de chanter à son tour le son, pour le
comprendre, comme s'il nous faisait. La musique
permet de densifier l'esprit pour trouver des
idées. Il est même possible pour des retraités qui
ont cette intelligence d'apprendre la musique
sans solfège grâce à musescore ou un piano avec
manuel.

L'intelligence spatiale fait qu'on est capable de
se positionner facilement dans l'espace. Par
exemple, les navigateurs qui ont cette
intelligence peuvent retrouver facilement leur
chemin. Aussi les danseurs ont besoin de cette
intelligence pour être bons et beaux. Savoir se
positionner dans l'espace permet aussi de
devenir architecte, chercheur ou ingénieur dans
l'infiniment petit, de découvrir ou théoriser
l'espace.

L'intelligence inter-personnelle permet de
dialoguer pour comprendre, parce que notre
individualité vient de la société. Les enfants qui
bavardent sont dans cette catégorie développée
de l'intelligence inter-personnelle. Cette
intelligence, si elle est bien développée, permet


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de deviner, plus ou moins, si son interlocuteur
ment. Ainsi, les professeurs qui utilisent le
dialogue avec les enfants doivent être éthiques
avec les enfants. Les enfants peuvent alors
développer, avec cette intelligence, s'ils ne
bavardent pas, ou s'ils explorent ceux qui
pensent au fond des choses, une intelligence
intra-personnelle. C'est à dire qu'avec ces deux
intelligences, on peut comprendre l'humain sur
tous ses angles.



L'idée naît d'un
dialogue avec ses
intelligences avec la
complicité du travail
manuel


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L'intelligence naturaliste consiste à classer
intuitivement pour retrouver intuitivement. Cette
intelligence a donc crucialement besoin de la
société tout comme elle permet de trouver vite
certaines solutions. Elle fait que l'on classe
hiérarchiquement et horizontalement ce qu'on
perçoit. Cela fait par exemple que l'on peut
répondre exactement ce que veut son
interlocuteur, ou alors on peut facilement créer
une hiérarchie sur son environnement, afin de
retrouver vite quelque chose. Choisir un futur
par les personnes nécessite la combinaison des
intelligences naturaliste et inter-personnelle.

L'intelligence corporelle permet de réaliser des
travaux manuels facilement, de bien sentir son
corps, jusqu'à penser à sa santé. Cette
intelligence permet de créer des industries grâce
à l'artisanat. Avec cette intelligence, on finit
exactement ce qui se passe dans son corps. Or le
sport à l'école s'oriente vers la motricité, pas la
latéralité, qui permet de mieux sentir son corps.
La motricité, c'est favoriser les muscles moteurs.
La latéralité c'est favoriser les muscles du côté,
avec des exercices qui nous font tourner par
exemple.


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Connaître ses intelligences permet de savoir
comment agir. Cela permet aussi de deviner son
avenir, si on va réussir plus tard, et comment.
Développer une intelligence permet de
comprendre ceux qui l'utilisent en densifiant son
esprit. Aimer pour définir permet de
comprendre. Se passionner avec différentes
intelligences permet de chercher la vérité. Le
talent est la combinaison de ses intelligences
intuitives en compréhension de son
environnement. La performance est aimer ce que
l'on fait pour utiliser ses rêves. Chercher avec ses
intelligences permet de se passionner à trouver
des vérités qu'on n'oublie pas. Alors, écrire
permet de construire son avenir.

Il arrive qu'un enfant ne développe pas
certaines intelligences de ses parents, parce qu'il
s'inspire de la société pour se développer et créer
son talent, donc de nouvelles intelligences. C'est
normal dans le monde actuel. Seulement les
parents qui ne connaissent pas une voire
plusieurs de ses intelligences ne trouvent pas de
repères chez l'enfant. Sans connaissance des
intelligences multiples, ils peuvent trouver le
comportement de leur enfant étrange. Savoir


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reconnaître les intelligences multiples devient
alors primordial pour les parents ou l'enfant.

Mais beaucoup de parents ne comprennent
pas leur enfant parce que l'école apporte des
connaissances que les parents n'ont pas, même si
l'enfant a les intelligences reconnues des parents.
Quand aucune des parties n'ose s'exprimer, il
faut que l'une des deux montre son objectivité,
au risque d'étonner à chaque fois. Cela mène
vers un chemin de vérité, nécessitant de
s'intéresser à la vie pour trouver du bonheur en
l'apprenant. Une partie connaîtra l'autre plus au
début, mais ce risque pris fera que l'autre
comprendra l'une, donna alors l'atout pour un
dialogue.

Seulement, si une des étapes s'arrête,
personne n'avance, tant que celui qui possède
l'atout ne le comprend pas ou veut l'utiliser,
pensant vivre dans un monde où tout le monde
se connaît par le regard. Le pire est quand on
s'aperçoit que cela gêne et qu'au final on croit
qu'il faille dominer. Dans ce cas, il faut que
chacun reprenne un chemin de recherche de
vérité. Celui qui donne le plus sera celui qui fera
avancer le chemin des autres le plus. Alors, un


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simple regard permettra de voir cette
reconnaissance, pourvu que celui qui cherche
s'en rende compte. Alors dire on comprendre ce
qui s'est passé sera primodial pour la partie qui
prend la direction qu'il ne faut pas.

Il s'agit de chercher la vérité, de favoriser les
intelligences qui favorisent l'optimisme pour
chercher la vérité. Se confronter à un mur peut
s'éviter, en utilisant sa passion pour trouver des
solutions. Alors on essaie de comprendre ses
émotions par la poésie ou en dialoguant face à
face, avec ses amis pour trouver son bonheur,
avec la société pour voir ou comprendre ce qui
est vrait, puis trouver le bonheur.

Si son intelligence crée des phrases dans la
tête, alors cela peut servir au linguistique. Si son
intelligence permet de deviner, cela est
scientifique ou le sera. Si la passion se réveille,
alors son travail sera reconnu, pas forcément à
l'école, mais dans une association, car un talent
se sera éveillé. Il arrive qu'au final, une seule
intelligence soit utilisée par la société.
Seulement, une société ne se développe qu'avec
l'ensemble des intelligences, sachant que
l'intelligence manuelle ou corporelle permet de


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trouver, associées avec les autres en fonction des
autres.

Les enfants handicapés peuvent pour certains
se développer par une certaine intelligence.
L'enfant réveillera alors ceux qui ont nettement
développé cette intelligence. Seulement, il s'agit
ensuite de créer un talent en développant le plus
possible d'autres intelligences. Ainsi, l'enfant
handicapé ne le paraîtrait plus réellement, mais
créerait son talent. Alors, les œuvres de cet
enfant démontreront la plasticité du cerveau de
l'humain et le talent de l'enfant handicapé.
Rappelons que ce sont des enfants handicapés
qui ont permis à Howard Gardner de définir les
intelligences multiples de l'humain.

Le dialogue scientifique mène au génie.
Pourtant, l'inter-personnel n'est que peu utilisé à
l'école. On peut s'amuser à organiser des ateliers
philo, avec des amis, pour devenir des génies,
essayant de comprendre le monde et ses fa il les.
Ainsi, le dialogue permet de lier dans son esprit.

Alors, si son esprit n'est pas trop perturbé par
les images rapides des écrans à lumière, on fait
appel à son âme, pour transformer les liens en
idées. À force de trouver des idées, en cherchant


27


sur ses limites, on sera étonné des trouvailles de
notre âme. En effet, l'âme aura fait évoluer
l'esprit.


Mes Notes


Écrire sur ses intelligences.


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La Créativité à Valeur Productive


Sans les industries une société contemporaine
stagne puis régresse. En effet, les industries
permettent d'améliorer la nature, si on
détermine leurs objectifs pour cela, grâce au
protectionnisme et à une Banque Nationale
Productive. Ce protectionnisme selon Roosevelt
et Hamilton est l'ouverture vers les autres. Avec
les industries, nous pouvons apporter la
profusion grâce à la densité d'énergie. La
créativité pourra ainsi prendre plus de valeur
que le matériel, grâce aux emplois qualifiés.

Selon Henry Charles Carey, notre société ne
fait que lier entre nous des éléments entre eux.
La science quantique française montre en 2015
que tout n'est que mouvement, ne sachant pas



Vladimir Ivanovitch Vernadski a étudié le climat
et a impacté la science quantique,
pour montrer l'existence de Dieu, vernadsky.fr





29


comment définir le vide. Il s'agit donc d'utiliser
le mouvement pour se comprendre, par la
sociabilité et le dialogue. C'est ce qu'a expliqué
Biaise Pascal pour que Lazare Carnot sublime la
future République Française. La créativité
permet démettre des hypothèses, parce que
l'univers le permet. C'est parce que nous
émettons des hypothèses que nous comprenons
mal notre individualité. En effet, il y eut création
pour se comprendre, donc nous évoluons. Des
rêves se créent alors quand nous dormons.
Sachant que nous sommes des individus sociaux
et créatifs, de plus en plus sensibles
historiquement, il s'agit donc d'éveiller notre
sensibilité, par la musique, la poésie, le dialogue,
la relation.

La passion s'éveille alors avec la recherche de
vérité et ce qu'on aime, pour s'épanouir. Au fur et
à mesure, notre sensibilité s'éveille, par l'écriture
et l'autre, notamment. Nous allons vers l'autre
pour écrire, puis nous écrivons pour aller vers
l'autre. Nous évoluons et enlevons nos peurs,
pour repousser des limites que nous découvrons.
Plus nous dialoguons, plus il s'agit d'écouter avec
sa foi et sa raison, pour ne pas les dissocier, mais
les renforcer. Le rêve aura alors transformé ce
dialogue, si nous lions dans nos rêves, par un


30



environnement sain, une vie équilibrée,
diminuant les excès. Notre sensibilité amène
alors notre tranquillité. La sérénité apporte de
nouvelles transformations, à accepter. La
musique prend alors de plus en plus
d'importance. La chorale permet notamment
l'amitié de la société, ses accords et
discordances, pour se remettre en question. Nos


Mozart au piano

Il a développé sa créativité avec la musique.


31


limites et notre esprit se transforment. Nous
évoluons alors avec notre propre capacité à
comprendre notre société. Notre talent prend de
la valeur et de la richesse. Nous nous acceptons
ainsi de plus en plus, par notre créativité, pour
créer notre génie et un nouveau talent, de
nouveaux talents.

Éduquer un enfant sans utiliser sa créativité
est une folie. On crée plus facilement des robots,
des exécutants, qui vont nous conduire droit
dans le mur. Max Planck dit que ce sont les
esprits créatifs géniaux et rebelles qui
transcendent notre science. Avec la science on
peut transformer la nature et l’univers.

On peut se demander pourquoi être intelligent
semble pour certains inaccessible. Les dernières
recherches sur le cerveau sont très intéressantes
à ce sujet : Notre cerveau peut se transformer
complètement avec certaines activités créatives.
Notre esprit, lorsqu'il évolue par une nouvelle
activité un peu plus difficile, va en quelque sorte
se densifier. On a décelé, au début du XXI e siècle,
que des cellules neuronales étaient créées sur la
périphérie du cerveau, et que le sang circulait
mieux avec une nouvelle activité créative.
Seulement trouver de nouveaux repères en


32


forçant son esprit à évoluer peut faire peur. Si
nous ne voyons pas que cela nous est utile, nous
pensons que nous sommes non seulement idiots
de ne pas vouloir évoluer, mais en plus notre
esprit peut rester dans cette stagnation. Nous
nous plongeons alors dans cette régression, tout
simplement parce que notre esprit doit
travailler, pour se souvenir de ce qui a été fait.

Ainsi apprendre le piano densifie la
connectivité de son cerveau, de son esprit.
Lorsque j’ai commencé à apprendre le piano, à
37 ans, mon esprit a dû se concentrer
difficilement pour jouer deux voix à deux mains.
2 ans après, je n'arrive toujours pas à jouer
plusieurs voix au piano. Seulement j’ai remarqué
que je faisais plus facilement des liens lorsque je
méditais. C'est en jouant mal du piano que
j'améliore mes articles. Quelqu’un qui ne
méditera pas ne se rendra pas forcément compte
de cela. Une activité créative doit donc être en
lien avec la capacité de notre esprit à apprendre.
Elle doit surtout permettre de constater
qu’évoluer sert à produire quelque chose pour
soi et les autres.

Avant d’apprendre un instrument de musique,
il est nécessaire de passer du temps à la


33


réflexion, afin que notre esprit soit prêt à
évoluer. Cela est permis par la musique classique
et l'écriture de poèmes.

Qu’est ce que la valeur et à quoi sert-elle

?

Henry Charles Carey nous écrit que la valeur
est due à la résistance à obtenir quelque chose.
La valeur peut sembler matérielle, mais elle est
surtout dépendante de notre volonté. Pour
Robinson Crusoé un filet avait beaucoup de
valeur. Tant qu’il ne pouvait manger aucun
poisson ceux-ci n’avaient aucune valeur. Quand
il a pu pêcher des poissons, les fruits facilement
accessibles ont perdu de la valeur. La richesse,
c’est surtout savoir utiliser ce que l’on a. C’est
savoir dépasser la vision matérielle en s’élevant.

Un monde où il y aurait profusion se
dérogerait de la notion de valeur matérielle.
C’était la volonté du Conseil National de la
Résistance. Selon Henry Charles Carey, moins la
valeur matérielle a d’importance, plus l’esprit
créatif est favorisé. Avec un monde de simples
consommateurs, on nous restreint pour
empêcher notre créativité, comme Zeus le
voulait à l'égard de Prométhée.


34


Les financiers redoutent les gens créatifs,
parce qu’ils sont moins frustrés qu’eux et surtout
parce qu’ils sont véritablement heureux, mais
aussi parce qu’ils peuvent renverser la tendance
à l’abrutissement. La créativité que nous
possédons fait que nous sommes capables de
comprendre l’univers, notion plus primordiale
que celle d’être univers.

Seulement on nous dira que la créativité est
inaccessible. Avec le système éducatif actuel cela
semble facile à croire. C’est pour cette raison
que le projet Amadeus, proposé aux
présidentielles de 1995 et 2012, aux municipales
de Rennes, mis en place à Fougères ou au sein
du réseau El Sistema, est important. Avec une
activité musicale, les enfants apprennent non
seulement à comprendre les autres, la société
donc, mais en plus ils repoussent leurs limites
afin de transformer leur esprit. Ils auront alors
envie d’utiliser leurs nouvelles compétences.
Cela donnera sans doute accès à la création dans
l’école.

La résistance à obtenir quelque chose peut
nous galvaniser comme nous désunir. Trop de
freins à son propre développement peut être
nuisible. Seulement, un enfant, s’il voit


35


beaucoup de résistance à obtenir certaines
activités, peut trouver beaucoup de valeurs à ces
activités. Le respect des parents pour ce qui est
important est par ailleurs primordial. On peut
citer l’exemple de Bach. Il devait cacher à ses
parents qu’il avait lu un livre de partitions. Avoir
accès à un livre, avec beaucoup de valeur, a créé
en lui la passion. Sa recherche de vérité lui a
donné envie d’assimiler ce livre. Le travail fourni
devenait un plaisir. Une passion se déclenche
selon notre recherche de vérité. Notre esprit
nous demande d’évoluer ou de fournir un travail
productif. Si nous ne pouvons accéder à ce
dernier, nous pouvons nous désunir. Bach aurait
pu se désunir, avec trop de résistance des
parents. Il a parcouru l'Europe comme un
chercheur.


Inciter à évoluer

Les enfants ont l’esprit vif. Ils comprennent ou
assimilent facilement tout comportement. Ils
reconnaissent très facilement ce qui est beau
autour d’eux, ce qui nous parle en somme. Il ne
s’agit aucunement d’une beauté esthétique, mais
bien de ce qu'apporte la civilisation, avec sa
possible éternité. Les enfants assimilent très


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facilement une sonorité ou une musique. Un
enfant va vite comprendre l’intérêt d’une belle
musique. C’est ainsi que le père de Mozart a
appris tôt à son fils le jeu génial des instruments.
Si la musique de Bach l’a inspirée, c’est parce
qu’il voyait la richesse de liens et de réflexions
qu’elle procurait. Cela a permis à Mozart
d’améliorer son génie en continuant et en
améliorant, d’une autre manière, l’œuvre de
Bach.

Lorsqu’on a goûté à cette capacité à
transformer son esprit, on peut alors se
passionner avec ce travail créatif. Évoluer peut
devenir un plaisir, si on a du temps pour écrire
ou créer. On sait qu’on aura peur d’évoluer.
Seulement on sait aussi qu’on pourra repousser
plus facilement ses limites.

Plus on attend, plus cela devient difficile de
transformer son esprit. Nous avons plus de
difficultés à évoluer lorsque nous vieillissons. On
doit fournir beaucoup plus d’efforts pour
changer son esprit avec le temps. Un seul conseil
: Commencez dès maintenant.

Lorsque vous parlez en 2014 à un élu de la
séparation bancaire et d’une banque nationale,
votre moralité lui semble ingénieuse. Vous lui


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faites peur, car s’il ne veut pas militer pour cela,
vous lui rappelez qu’il a peu de chance de servir
à notre civilisation, et à sa possible éternité. Il a
donc peur de lui-même.

Un élu devrait, s’il avait été correctement
éduqué, chercher à ce qu’on se souvienne de lui,
pour ce qu’il a apporté. Or beaucoup ne pensent
pas au futur à long terme. Ils répètent les cours
qu’ils ont appris. Ils sont en fait pour beaucoup
partie intégrante du système. Ce sont des
exécutants, pas de véritables décideurs. En ne
repoussant pas les limites de l’humain comme le
ferait un scientifique, ce ne sont pour beaucoup
que des marionnettes. À vous de les éduquer, en
faisant pression sur eux. Sinon la finance le fera !

Sources

http://www.solidariteetprogres.org

http://fr.wikibooks.org

http://www.techno-science.net


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Réfléchir pour Agir



Johann Sébastien Bach
(1715)


La musique telle qu’elle est diffusée permet
d’avoir des émotions, mais pas de réfléchir pour
agir. Cette approche musicale, visant à se
transformer, n’est non seulement pas comprise,
mais a été en plus refoulée par l’oligarchie très
souvent. Par exemple, il est possible depuis
longtemps qu'il y ait un retour des instruments
baroques, plus beaux, grâce aux micros dits high-
tech.

Si on écoute la musique classique de certains
compositeurs, celle-ci peut nous faire réfléchir,
puis nous pousser à méditer, des liens se font
alors dans notre esprit. Nous gagnons alors en
rationalité artistique et en éveil. Nous voulons
agir selon cet éveil.

Bach a composé des musiques permettant
d’apprendre à ses élèves. Ses compositions sont



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dans le domaine public, sur les sites
www.devenircreatif.com, ou Muse Open. On peut
citer par exemple la Toccata et fugue en ré
mineur, ou l’Allégro moderato en sol majeur. Sa
musique utilise des dissonances, autour de voix.
En étant dissociées, elles ressemblent à du jazz
bœuf. Le jazz bœuf est un ensemble d’envolées
musicales.

Les dissonances sont des notes proches,
jouées en même temps, ou l'une à côté de l'autre.
Les dissonances sont proches des fausses notes.
Elles ne s’oublient pas. Pour Bach et Mozart,
ainsi que pour d’autres compositeurs orientés
par l’amour de l’humanité, les belles dissonances
ont une très grande importance : Elles engagent
la réflexion. En effet, c'est l'inhabituel qui engage
notre envie d'évoluer et d'être en mouvement.
Les classes mixtes, où les élèves s'apprécient,
évoluent très vite.

Les fausses notes ne s’oublient pas. D’ailleurs
certains professeurs de musique vous diront qu’il
faut les éviter à tout pris. Les dissonances sont
belles, avec une harmonie amenant l’envie de
penser à quelque chose, un rythme suffisant
engageant les voix, ou bien un instrument
spécifique avec un chœur. Chez Bach, Beethoven,


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ou Mozart, les dissonances sont en grande partie
un point sur une partition, engageant la
réflexion. Ne cherchez pas à écouter. Cherchez à
vous épanouir. Le religieux positif Vivaldi et
Beethoven, le politicien de l'association
artistique, ont utilisé cette démarche pour
révolutionner les esprits.

Par ailleurs, quand vous entendez certaines
notes, vous souhaitez une fin. C’est instinctif. Si
vous arrêtez la gamme de do au si, vous
attendez une fin. Avec le la, vous vous
impatientez. On peut jouer ainsi pour faire tenir
l’haleine de l’auditeur. On peut alors comprendre
que l’Ave Verum de Mozart, réflexion sur la mort
de Jésus, puisse inspirer les films d’action, où un
acteur agonise longtemps. L’Ave verum de
Mozart met par contre en valeur, par la musique,
la notion d’éternité, donc de beauté, en nous
faisant réfléchir avec des dissonances, entre les
chœurs en plus.

Cette création musicale n’est possible qu’en
ayant la foi en la vie, avec un esprit scientifique.
Leibniz indique que la vie et l'esprit sont très
dépréciés des scientifiques de son époque ou
actuels. Ce genre de création musicale sur les
limites de l'humain amène la réflexion chez les


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autres. L’esprit scientifique en question, c’est la
réflexion platonique, visant à vérifier des
hypothèses par expériences, pour créer une
hypothèse supérieure aux autres. C’est ce que
peut créer l’Ave Verum de Mozart, si l’on
souhaite réfléchir, ce que veut Mozart.

Comment est-il possible d’engager une
réflexion ?

Les voix sont les reflets d’une situation,
souvent dans la nature ou l’humain, nous faisant
penser :

- À une progression, car la complexité de la
partition s’intensifie ou évolue.

- À un ensemble d’interactions entre les voix,
portant à la réflexion.

- À une plénitude en cours d’acquisition, si les
voix deviennent graves ou s’allongent.

La création et l’enseignement sont sur, ou sont
les limites de l’humain. Si on s’intéresse à
comprendre comment les compositeurs créent
une partition, le mieux pour les comprendre est
de faire comme eux, en adaptant ce qu'on écoute
à son esprit. On apprend d’abord à comprendre
comment sont construites les partitions nous
faisant évoluer, pour ensuite montrer comment


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on ressent les éléments, afin de faire réfléchir
sur nos limites, puis celles de notre société.

L’écriture est centrale dans toute activité de
création, car elle permet de comprendre où l’on
veut aller. La poésie est nécessaire, avant tout
début de création, car elle permet de
comprendre ses sens, afin d’élever son esprit
vers le beau, vers l’éternité, vers la transmission.

Quelqu’un, qui ne fait que profiter du beau
d'une musique et de l’éternité d’une réflexion
humaine, sans essayer de la créer, finit par
s'ennuyer. En effet il ne peut que s’adapter à
cette beauté, sans agir pour créer sa propre
vision, d’une situation humaine. Il ne
comprendra plus pourquoi il a aimé cette écoute.
Il voudra alors retourner vers la société de
consommation, pour profiter et donc subir, sans
vouloir agir sur les autres.

Sources

Exemple de perception des éléments avec les
’jeux de plage’ - Ehma - Art Libre -
www. musique-libre. org

Schumann et Ave Verum de Mozart
http ://fr. wikibooks .org


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https://fr.wikipedia.org - musique
http ://classic-intro.net

Mes notes


Trouvez de la musique qui fait réfléchir pour
agir.

En se remettant en cause, avec l'écoute de
musiques, distinguez une musique ne rendant
qu'émotif d'une musique, amenant la réflexion
constructive. Ces musiques amènent des rêves
constructifs, quand on est calme.


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Pourquoi Méditer ?


C’est prouvé scientifiquement. Notre
inconscient nous parle et émet des idées. Notre
inconscient, c’est la partie de notre esprit qui
réfléchit sans nous le dire, toute seule. Réfléchir
n'est pas ruminer comme on pourrait ruminer si
on pense trop. Réfléchir c'est utiliser son esprit
pour se rappeler des idées, les reformuler pour
se les approprier afin de bien les comprendre et
qu'elles reviennent en nous aux bons moments,
afin de découvrir son âme avec quelque chose
qui semble alors génial ou incompréhensible
pour nous, car venant d'on ne sait où. Ainsi,
lorsque notre esprit se repose, l’inconscient
réfléchit, puis nous influence, selon et pour
notre recherche de vérité.

Tout d’abord, l’esprit doit être reposé, pour
pouvoir utiliser son inconscient. En effet, le
monde du début du XXI e siècle est rempli de
transgressions, amenant au désir à court terme.
Ce désir à court terme fait tourner notre esprit
en rond, au lieu qu’il soit dans une dynamique
de transformation, selon la recherche de vérité.
On a constaté, scientifiquement, que les troubles
de l’esprit sont dus au blocage de l’esprit, bloqué
à tourner en rond à un certain endroit. Un


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inconscient, qui ne peut réfléchir à notre place,
nous empêche de lier. Ainsi une information
semblant impensable finit par être acceptée,
parce quelle est répétée, parce que nous ne
réfléchissons pas. Il y a une corrélation entre les
troubles psychiques et l’objectif de la télévision,
en 2015.

Sachant qu’il ne s’agit pas de tourner en rond,
il s’agit donc de créer des objectifs, pour évoluer
vers le long terme, afin de lier de nouveau dans
son esprit. Il s’agit, alors, d’aller contre ce que
notre inconscient nous dit comme explicite et
faux, pour le remplacer par ce qui est implicite
et vrai. Les religions parlent de l’esprit malin,
qui nous dicte des mensonges. C’est l’inconscient
qui a accepté des choses qu’il savait édulcorées,
mais qu’il a acceptées parce que répétées ou
agressives.

Un esprit, bloqué à tourner autour des mêmes
idées, pourrait empêcher de dormir. L'activité
physique permet de mieux dormir. Le piano,
pouvant être appris avec un simple manuel,
permet de créer un ensemble de liens dans
l’esprit, qui redirigeront ce blocage vers d’autres
zones de la mémoire. Pour ceux qui ont une
maladie psychique identifée, il s'agit de


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dialoguer avant avec un spécialiste qui
permettra de faire réfléchir pour éloigner le
"tourne en rond".

Méditer, après avoir joué, permettra de jouer
du piano dans son esprit, sans musique, ou
plutôt avec la musique de son esprit. Cela
dédouanera du "tourne en rond" de la télévision.
Notre inconscient sera mieux activé, grâce au
repos. On sera sociable. On voudra s'adapter aux
autres. On voudra peut-être aller vers d'autres
instruments à clavier.

La méditation ne consiste pas qu’à trouver
une idée, pour se satisfaire de cela. Certains
scientifiques ou certains religieux vous diraient :
« Une idée, c’est élémentaire ! ». En effet la
méditation a différents objectifs. La méditation
et le dialogue permettent de lier la foi avec la
raison. La foi c’est le fait de se fier moralement à
quelqu’un. La raison c’est anticiper clairement
une réalité. Dès que l’on pense que l’on va
perdre la foi, il est possible que notre raison se
perde. Tout comme celui qui a perdu la raison
finit par perdre la foi. Le doute nous remplit
alors. Il demande de réaliser des choix. Nous
pourrons mal choisir et revenir sur notre
décision. Dans ce cas il ne faut pas choisir la


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facilité m
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