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Matthieu GIROUX
13 Rue François Tanguy PRIGENT
35000 RENNES



Devenir un Génie


Coaching Scientifique
par les Solutions
archive.org/details/creativite

Éditions LIBERLOG
Éditeur n° 978-2-9531251
ISBN 9791092732429
et e-book 9791092732436


Droits d'auteur 2017
Licence Creative Common by SA


1


2


Sommaire


Notes de l'auteur

4

Du même auteur

8

Réfléchir pour Agir

13

Se Perfectionner

99

Vers le Génie Scientifique

168

Synthèse

225

Rechercher un Chapitre

228


3


Notes de l'auteur

Lire une bibliothèque gratuite de livrels ou de
scribels, sources de mes livres, livrel signifiant
livre électronique, est ce qu'il y a de moins cher.
Je recommande l'achat d'une liseuse non liée à
un site web et sans lumière pour lire mes livrels.

Sachant que les liseuses tactiles japonaises
puis chinoises peuvent écrire en permettant
d'aider à écrire, il est possible de les appeler
scribeuses. On peut alors transformer mes livrels
en scribels.

Les articles de ce livre sont sous licence libre
CREATIVE COMMON by SA. Vous pouvez
redistribuer le livre selon la licence en citant
l'auteur et ses deux comptes Agora Vox, matthius
et liberlog, en priant l'ouvrage aussi.

Ayant eu une éducation catholique, je voyais
qu'on me donnait des conseils pour que je les
utilise. Je n'ai jamais eu de conseil d'aucun
philosophe médiatisé qui soit pratique, alors que
mon instituteur m'en donnait et réfléchissait
pour cela. Cela m'interpellait et m'incitait à en
donner pour changer.

Je milite pour le droit à développer son talent
permis par ses intelligences, qui permettent de
comprendre mieux le monde. Je milite pour le


4


droit au génie, qui consiste à aller sur ses limites
pour transformer ses intuitions en des mots
scientifiques.

Je militais pour que l'on cite deux sources au
moins à une œuvre. Les auteurs sont devenus
des contributeurs en 2019. Il s'agit de définir le
ou les dialogues avec les personnes qui ont créé
un livre, mais surtout de trouver le fondement de
sa recherche de vérité. La vérité est la première à
être cachée. L'origine de la source sera donc
cachée. L'histoire humaine permet de mener à
l'origine de la source. L'histoire crée notre
éducation. C'est donc en comprenant l'histoire
qu'on comprend son éducation. Seulement la
recherche de cette vérité est plus importante que
cette histoire puisqu'elle permet de trouver. Les
questionnements viendront de cela. C"est donc
votre questionnement qui est important, votre
assurance permettant de trouver. Ceux qui
trouvent sont dans le questionnement.
Seulement, c'est votre savoir-être qui vaut plus
que cette connaissance, puisque votre savoir-être
permet de comprendre cette connaissance.

Le questionnement de celui qui cherche est
plus important que cette histoire, puisque si lui


5


se questionne, d'autres le font sans doute. Ce
questionnement peut remonter loin dans
l'histoire, étant donc plus difficile à trouver. Si
cette histoire est cachée, ce questionnement est
dupliqué. Donc celui qui possède la vérité peut
les mener. Il dirige alors les autres par cette
vérité. Ceux qui questionnent l'histoire seront
alors importants, donc favorisés. Seulement
comprendre la nature est plus important,
puisque comprendre la nature permet son
développement. Donc comprendre l'histoire des
découvertes vous apportera surtout la
compréhension de la nature, la science étant
alors favorisée.

C'est Jacques Cheminade le résistant qui m'a
redonné envie d'écrire des articles sur Agora Vox,
pour créer ce livre et un autre livre sur
l'économie physique. J'ai dialogué avec Charles
et Grâce pour soutiens, puis profité des partages
d'Émilie ensuite aussi, avec surtout la population
en recherche de vérité et le journalisme
d'Alexandre Noury, le questionnement de
Séastien Drochon, le réalisme d'Alexandra Bellea
avec l'ouverture de Chérine Sultan, afin de créer
ce livre. J'ai aussi bénéficié de la passion


6


musicale de l'Institut Schiller. La confiance que
m'ont apportée mes amis, Chérine Sultan,
Johanna Clerc, Alexandre et Alexandra Noury,
Fabien Ramel m'ont donné envie de poursuivre
mon chemin.

Bonne lecture...

Téléphone : 02 23 46 06 54
Lecture audio du livre :
archive.org/details/creer_lectures


7


Du même auteur

Comment écrire des histoires
Pourquoi un Dieu ?

La Restauration
La Bata ill e (publication 2022)
L'Économie pour les Enfants
L'Économie pour les Petits
Devenir un Génie
Créer pour les Enfants
Créer, un Jeu d'Enfant
Favoriser la Créativité
Simplifier l'École
Morale Économique des Métiers
L'Économie est Physique
La généalogie c’est gratuit, ...
France - Fonctionnement...

Les Deux France
LAZARUS FREE PASCAL NE
LAZARUS FREE PASCAL
L'astucieux LINUX (wikilivre Ubuntu)
Poèmes et Sketchs - De 2003 à 2019
Nos Nouvelles Nos Vies
Mes Nouvelles


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Du même éditeur


Les Principes de la Science Sociale
Henry Charles Carey
Conseiller de Abraham Lincoln

Alors vous voulez tout savoir sur l'économie ?

Lyndon Larouche

Mon Père m'a Dit
Elliott Roosevelt

Le Droit des Gens
Emer De Vattel

Visibles sur livrels.fr ou chez les libaires, en
wikilivres, les sources sur scribels.fr ou
archive.org.

À editions.liberlog.org, comment-ecrire.fr,
devenircreatif.com, devenirlgenie.com,

desgenies.com, quiestdieu.net, etrechrist.com,
lazarus-components.org, economie-reelle.org,
economieenfants.com, economiepetits.com,
france-analyse.com, moralemetiers.com,

programmationinfos.com, histoire.ovh.


9


Biographie de l'Auteur


Matthieu GIROUX sait que le génie et le
bonheur se trouvent par la recherche de vérité.
Cette recherche de vérité permet de retrouver
une joie d'enfant, une joie qui devient flamme de
notre bonheur pour créer tous les jours. Notre
esprit ne peut évoluer que s'il a trouvé des
réponses à ses questions.

Ainsi, après avoir écrit des poèmes pour
comprendre ses émotions, des nouvelles pour
narrer avec la poésie, ce fut depuis 2006 un livre
sur l'écriture qui l'engagea dans la formation des
autres, pour son plus grand bonheur. À force de
dialogues, de perfectionnismes scientifiques sur
l'humain, ce livre a permis de revoir la
pédagogie d'un journal d'un réseau international
en 2012.

Écrire selon Henry Charles Carey permit
notamment de proposer le développement de
banques locales en 2014, article Agora Vox repris
par Alexandre Jardin.

En 2015, mon livre sur la créativité a attiré 40
000 jeunes sur Agora Vox par Mathieu Sommet,
pour permettre 20 000 vues régulières sur
l'Espace des Sciences, lieu où je suis intervenu.


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Ma pédagogie sur le passage de la flûte à la
clarinette fut réutilisée et référencée par une
revue de clarinette.

Écrire sur la page Wikipedia d'Henry Charles
Carey permit la diffusion d'une thèse québécoise,
pour permettre la mise à jour de la page et la
diffusion en anglais de ce scientifique de
l'économie physique. J'écris ensuite l'économie
pour les enfants et les petits en 2017.

En 2018, mon article pour devenir un génie
par la recherche de sa vérité permet le bonheur
pour les enfants de moins de 13 ans, grâce à
Radio Fidélité Mayenne.

Toujours en 2018, mon article sur l'âme de
l'univers selon Kepler élabore le temps régulé
par les âmes, aboutissant à une élaboration de la
création de la vie. Cet article est repris en 2018
et en 2019 par Aurélien Barrau.

Quand je rappelle la trouvaille sur la matière
qui se crée par la NASA, en décodant ensuite en
2019 la création de matière par les ondes allant
dans le vide, David Elbaz confirme cela en 2019.

Ce livre est fait pour des personnes saines ou
voulant le devenir. Il y a dans ce livre une envie
de s'épanouir et de transmettre. Il peut aussi
plaire à ceux qui veulent évoluer, plus tard ou


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maintenant. Il explique pourquoi la société de
l'argent à tout prix veut des vices.

Informaticien et écrivain public, mais aussi
économiste, vous avez ou aurez de nouvelles
œuvres denses et pleines de sens, pour que vous
aussi deveniez ingénieux et philosophes. Il s'agit
en l'occurrence de quelques simples mais utiles
démarches quotidiennes.

Le livre est sur www.archive.org et sur Agora
Vox avec les comptes matthius.


12


Réfléchir pour Agir


13


Trouver le bonheur


Pour trouver le bonheur, il s'agit de
comprendre que notre vie sert à quelque chose.
En effet, la vie ne peut pas être hasardeuse. Elle
est partout. Il n'y a pas de chaos sur Terre. Donc
cela veut dire que l'Univers s'ordonne. À ce
propos, vous pouvez lire la thèse de Jean Jaurès,
La Réalité du Monde Sensible.

À partir du moment où on se dit que notre vie
sert à quelque chose, nous sommes susceptibles
de trouver le bonheur. Alors il s'agit de renforcer
cette volonté, par la compréhension du monde. Il
s'agira de méditer, pour lier, afin que notre
raison et notre foi soient connectées, quelles
nous parlent.

Il s'agira donc de trouver une croyance
supérieure, car tout le monde croit, que ça soit
au chaos, à l'argent, au matériel, à sa femme ou
à son homme, à Dieu. Plus on trouvera une
croyance au dessus des autres, plus cela amènera
notre bonheur, car, si quelque chose s'organise,
c'est qu'il y a une raison.

Sa croyance sera, au début, des hypothèses, à
confirmer. Puis notre âme nous donnera, alors,
une hypothèse supérieure, puis d'autres
hypothèses supérieures, en fonction des liens


14


inexpliqués. Alors cela amènera chaque fois
notre bonheur, la joie ou le questionnement
autour de nous. On s'apercevra alors que
beaucoup ne croient pas que leur vie a une
utilité, en temps de crise. On leur donnera notre
bonheur, ce que nous comprenons. Si nous ne
sommes pas compris, il s'agit de définir.

Le doute est permis, mais il doit renforcer
notre foi. En effet, si nous ne croyons plus, alors
nous n'existons plus, puisque cela voudrait dire
que nous ne pensons rien.

Mes Notes

Écrire sur ce que je crois et ne crois pas.
Revoir ces notes plus tard.


L'écriture et le dialogue
permettent de trouver
le bonheur.



15



Apprendre à Écouter


Si vous pensez savoir écouter, lisez tout de
même ceci. En effet, des personnes qui vous
écoutent peuvent ne pas vous comprendre
réellement parce qu'ils ne savent pas écouter.

On dit que lorsqu'on parle à un français, il
peut comprendre l'inverse de ce qu'on voulait lui
dire. Cela est constaté à cause de l'école selon
Jules Ferry et l'école de la Révolution française,
qui a consisté à oublier le passé des aristocrates
pour en créer un artificiel.

Si vous parlez avec un prêtre, il vous apprend
à écouter. Ses énervements peuvent être dûs à
votre manque d'attention. De même les
enseignants qui nous interrogent nous apprenent
à écouter, dans une moindre mesure, puisqu'ils
s'adressent à un groupe plus grand.

Notre société a des codes. Les codes que nous
acceptons malgré nous sont pour beaucoup
acceptés par d'autres. Il faut avoir en tête cela
lorsqu'on écoute. Il s'agit aussi de refouler les
films qui font croire que tout est limpide, alors
que comprendre les imperfections nous fait
humains.

Philosopher consiste à associer. Or, nous
voulons mettre dans des cases. Mettre dans des


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cases consiste en fait à définir. Donc ceux qui
mettent dans des cases devraient plutôt essayer
de comprendre le vocabulaire qu'ils utilisent.

À partir de là, peu de personnes acceptent
d'associer. Cependant, l'association d'idées et
d'hypothèses permet d'interroger, de faire
réfléchir, ce que redoute quelqu'un de trop
conservateur. Donc s'engager à associer permet
de se proposer d'agir ou d'évoluer. Définir permet
d'évoluer.

Écouter est donc très difficile si on met dans
des cases. En effet, on finira par retrouver les
mêmes cases. Nous serons lassés de la vie. Par
contre, associer par la méditation ou le dialogue
permet d'engager une croyance en la vie.

Mes Notes

Trouvez quelqu'un qui répond à votre
questionnement personnel. Essayez de le
comprendre.


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Devenir un Génie


Lorsque l'enfant découvre la société, il
comprend par l'intuition. Certaines de ses
intuitions sans réponse vont le marquer toute la
vie. Devenir un génie consiste à mettre des mots
derrière son intuition, en comprenant l'histoire
et les enfants. Il s'agit alors de trouver ce qui est
vrai et de changer ce qu'on trouve faux, sachant
que ce qui est faux peut être un peu vrai.

Pour devenir un génie, il s'agit, d'abord, de
découvrir ses limites, en découvrant notamment
ses intelligences multiples, à développer. Ses
intelligences créent son talent.

À force de découvrir ses limites, on ira sur les
limites de l'humain, afin de décrire
scientifiquement le monde. Alors, ses questions
interpelleront. On pourra influencer au génie.

Il s'agit de philosopher et de dialoguer, en
définissant lorsqu'on n'est pas d'accord. On
dialogue alors scientifiquement sur ses limites.
C'est à dire que l'on décrit naturellement son
environnement, pour le faire évoluer.

Il s'agit aussi d'éveiller son écoute musicale,
avec de la musique qui fait réfléchir pour agir.
Alors, on joue, puis on écrit de la musique. Jouer
de la musique permet d'augmenter la densité de
son esprit. Le livre vous indique comment jouer


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du piano, de la flûte, ou de la clarinette. Écrire
de la musique, ou de la poésie, permet de
découvrir ses émotions. Alors on comprend ses
émotions, après avoir lu ses textes.

Mes Notes

Écrire sur ses limites.


19



Léonard De Vinci cherchait sur les limites de
l'humain


20



Créer c'est quoi ?


Créer c'est mettre en place quelque chose de
nouveau. La raison créative est ce qui distingue
l'animal de l'humain. L'humain est le seul être sur
Terre capable de réaliser ses rêves.

Ainsi les rêves doivent être créatifs, pour que
nous devenions humain. Pour que les rêves ne
soient pas un bazar, il faut du calme et de la
sérénité, de la musique qui fait réfléchir pour
agir, lire quelque chose qui nous fait évoluer,
méditer sur ce qu'on a fait, afin de construire ses
projets du lendemain, ses rêves. On planifie ce
qu'on fera plus tard avec ses rêves, pour planifier
des petits projets qui permettent d'atteindre ses
rêves. Tous les matins, on se dit ce que l'on fait le
jour, en fonction des projets.

Afin de mieux créer, le dialogue avec les autres
est très important. C'est l'inhabituel qui permet
de créer. Créer c'est adapter le monde à ses rêves.

Mes Notes

Essayer de trouver un rêve créatif en soi.
Écrire un projet.


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Toujours Créer


Pour les enfants, la réflexion scientifique est
déjà acquise. Il n'y a plus qu'à élargir ses
connaissances, comme dirait un professeur. En
effet, la réflexion scientifique est en vous. Les
enfants ont appris à supposer, à deviner, à tester,
lorsqu'on a appris à parler et à marcher. C'est
cela la réflexion scientifique. Les enfants sont
des scientifiques nés.

Ceci dit, il n'y a pas qu'à élargir ses
connaissances. Quand on crée quelque chose
avec ses mains, en écrivant ou en utilisant un
instrument ou outil, on change son esprit, on le
transforme. Ce livre va vous initier, comme des
enfants créatifs, à le rester, en vous éveillant vers
de nouvelles créations. Vous êtes créatifs tant
que vous gardez votre esprit éveillé d'enfant. Il
s'agit juste de vous occuper à changer votre
esprit, à le transformer, pour qu'il soit
pleinement adulte, lorsque vous ne serez plus
classé comme enfant.

Mes Notes

Créer en dessinant ou en se disant si pour
écrire.


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Découvrir ses intelligences


On peut se demander pourquoi on a du mal ou
de la facilité à l'école. Il faut savoir que l'école
utilise deux des sept intelligences multiples de
l'enfant. En effet, l'humain naît avec sept
intelligences que l'éducation familiale développe.
L'école, pourrait les développer toutes. Un talent
naît de la combinaison de ses intelligences.
Développer et connaître les intelligences les plus
utilisées de l'élève permet à l'élève de dépasser le
maître, pour sublimer la société.

Les élèves qui parlent correctement sont
favorisés. Ainsi l'intelligence linguistique est
favorisée. Ceux qui ont une bonne intelligence
linguistique peuvent plus facilement étendre leur
langage, avec en plus le souci de la forme.
L'intelligence langagière permet de définir.

Les élèves bons en mathématique sont aussi
favorisés à l'école. Seulement l'intelligence
logico-mathématique permet de faire mieux que
des maths, c'est à dire deviner intuitivement le
résultat d'expériences, si l'enfant garde sa
réflexion scientifique, apprise pour apprendre à
parler et à marcher.

Nous décrivons alors les intelligences qui ne
sont pas favorisées en 2019 dans l'école.
L'intelligence musicale, quoique remise en valeur


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en 2017, est celle qui fait qu'on est attiré à aimer
tout son qui nous environne. C'est à dire qu'on a
même envie de chanter à son tour le son, pour le
comprendre, comme s'il nous faisait. La musique
permet de densifier l'esprit pour trouver des
idées. Il est même possible pour des retraités qui
ont cette intelligence d'apprendre la musique
sans solfège grâce à musescore ou un piano avec
manuel.

L'intelligence spatiale fait qu'on est capable de
se positionner facilement dans l'espace. Par
exemple, les navigateurs qui ont cette
intelligence peuvent retrouver facilement leur
chemin. Aussi les danseurs ont besoin de cette
intelligence pour être bons et beaux. Savoir se
positionner dans l'espace permet aussi de
devenir architecte, chercheur ou ingénieur dans
l'infiniment petit, de découvrir ou théoriser
l'espace.

L'intelligence inter-personnelle permet de
dialoguer pour comprendre, parce que notre
individualité vient de la société. Les enfants qui
bavardent sont dans cette catégorie développée
de l'intelligence inter-personnelle. Cette
intelligence, si elle est bien développée, permet
de deviner, plus ou moins, si son interlocuteur


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ment. Ainsi, les professeurs qui utilisent le
dialogue avec les enfants doivent être éthiques
avec les enfants. Les enfants peuvent alors
développer, avec cette intelligence, s'ils ne
bavardent pas, ou s'ils explorent ceux qui
pensent au fond des choses, une intelligence
intra-personnelle. C'est à dire qu'avec ces deux
intelligences, on peut comprendre l'humain sur
tous ses angles.

L'intelligence naturaliste consiste à classer
intuitivement pour retrouver intuitivement. Cette
intelligence a donc crucialement besoin de la



L'idée naît d'un
dialogue avec ses
intelligences avec la
complicité du travail
manuel


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société tout comme elle permet de trouver vite
certaines solutions. Elle fait que l'on classe
hiérarchiquement et horizontalement ce qu'on
perçoit. Cela fait par exemple que l'on peut
répondre exactement ce que veut son
interlocuteur, ou alors on peut facilement créer
une hiérarchie sur son environnement, afin de
retrouver vite quelque chose. Choisir un futur
par les personnes nécessite la combinaison des
intelligences naturaliste et inter-personnelle.

L'intelligence corporelle permet de réaliser des
travaux manuels facilement, de bien sentir son
corps, jusqu'à penser à sa santé. Cette
intelligence permet de créer des industries grâce
à l'artisanat. Avec cette intelligence, on finit
exactement ce qui se passe dans son corps. Or le
sport à l'école s'oriente vers la motricité, pas la
latéralité, qui permet de mieux sentir son corps.
La motricité, c'est favoriser les muscles moteurs.
La latéralité c'est favoriser les muscles du côté,
avec des exercices qui nous font tourner par
exemple.

Connaître ses intelligences permet de savoir
comment agir. Cela permet aussi de deviner son
avenir, si on va réussir plus tard, et comment.
Développer une intelligence permet de
comprendre ceux qui l'utilisent en densifiant son

26


esprit. Aimer pour définir permet de
comprendre. Se passionner avec différentes
intelligences permet de chercher la vérité. Le
talent est la combinaison de ses intelligences
intuitives en compréhension de son
environnement. La performance est aimer ce que
l'on fait pour utiliser ses rêves. Chercher avec ses
intelligences permet de se passionner à trouver
des vérités qu'on n'oublie pas. Alors, écrire
permet de construire son avenir.

Il arrive qu'un enfant ne développe pas
certaines intelligences de ses parents, parce qu'il
s'inspire de la société pour se développer et créer
son talent, donc de nouvelles intelligences. C'est
normal dans le monde actuel. Seulement les
parents qui ne connaissent pas une voire
plusieurs de ses intelligences ne trouvent pas de
repères chez l'enfant. Sans connaissance des
intelligences multiples, ils peuvent trouver le
comportement de leur enfant étrange. Savoir
reconnaître les intelligences multiples devient
alors primordial pour les parents ou l'enfant.

Mais beaucoup de parents ne comprennent
pas leur enfant parce que l'école apporte des
connaissances que les parents n'ont pas, même si


27


l'enfant a les intelligences reconnues des parents.
Quand aucune des parties n'ose s'exprimer, il
faut que l'une des deux montre son objectivité,
au risque d'étonner à chaque fois. Cela mène
vers un chemin de vérité, nécessitant de
s'intéresser à la vie pour trouver du bonheur en
l'apprenant. Une partie connaîtra l'autre plus au
début, mais ce risque pris fera que l'autre
comprendra l'une, donna alors l'atout pour un
dialogue.

Seulement, si une des étapes s'arrête,
personne n'avance, tant que celui qui possède
l'atout ne le comprend pas ou veut l'utiliser,
pensant vivre dans un monde où tout le monde
se connaît par le regard. Le pire est quand on
s'aperçoit que cela gêne et qu'au final on croit
qu'il faille dominer. Dans ce cas, il faut que
chacun reprenne un chemin de recherche de
vérité. Celui qui donne le plus sera celui qui fera
avancer le chemin des autres le plus. Alors, un
simple regard permettra de voir cette
reconnaissance, pourvu que celui qui cherche
s'en rende compte. Alors dire on comprendre ce
qui s'est passé sera primodial pour la partie qui
prend la direction qu'il ne faut pas.


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Il s'agit de chercher la vérité, de favoriser les
intelligences qui favorisent l'optimisme pour
chercher la vérité. Se confronter à un mur peut
s'éviter, en utilisant sa passion pour trouver des
solutions. Alors on essaie de comprendre ses
émotions par la poésie ou en dialoguant face à
face, avec ses amis pour trouver son bonheur,
avec la société pour voir ou comprendre ce qui
est vrait, puis trouver le bonheur.

Si son intelligence crée des phrases dans la
tête, alors cela peut servir au linguistique. Si son
intelligence permet de deviner, cela est
scientifique ou le sera. Si la passion se réveille,
alors son travail sera reconnu, pas forcément à
l'école, mais dans une association, car un talent
se sera éveillé. Il arrive qu'au final, une seule
intelligence soit utilisée par la société.
Seulement, une société ne se développe qu'avec
l'ensemble des intelligences, sachant que
l'intelligence manuelle ou corporelle permet de
trouver, associées avec les autres en fonction des
autres.

Les enfants handicapés peuvent pour certains
se développer par une certaine intelligence.
L'enfant réveillera alors ceux qui ont nettement


29


développé cette intelligence. Seulement, il s'agit
ensuite de créer un talent en développant le plus
possible d'autres intelligences. Ainsi, l'enfant
handicapé ne le paraîtrait plus réellement, mais
créerait son talent. Alors, les œuvres de cet
enfant démontreront la plasticité du cerveau de
l'humain et le talent de l'enfant handicapé.
Rappelons que ce sont des enfants handicapés
qui ont permis à Howard Gardner de définir les
intelligences multiples de l'humain.

Le dialogue scientifique mène au génie.
Pourtant, l'inter-personnel n'est que peu utilisé à
l'école. On peut s'amuser à organiser des ateliers
philo, avec des amis, pour devenir des génies,
essayant de comprendre le monde et ses fai l les.
Ainsi, le dialogue permet de lier dans son esprit.

Alors, si son esprit n'est pas trop perturbé par
les images rapides des écrans à lumière, on fait
appel à son âme, pour transformer les liens en
idées. À force de trouver des idées, en cherchant
sur ses limites, on sera étonné des trouvailles de
notre âme. En effet, l'âme aura fait évoluer
l'esprit.


Mes Notes


30


Écrire sur ses intelligences.


31


Qu'est-ce que l'imagination ?


L'imagination, c'est la capacité à créer quelque
chose de nouveau. Alors, on peut croire que l'on
crée quelque chose de nouveau en imaginant une
nouvelle phrase. Seulement, cette nouvelle
phrase a peut-être déjà été dite. Seulement, il ne
s'agit aucunement d'être déçu. L'a-t-on déjà
entendue ailleurs ? Quelle est la source de notre
pensée ? Alors, notre esprit se satisfait d'être
dans la réalité, si nous avons trouvé ce qui est
connu. Sinon, il s'agit de trouver si notre idée est
scientifiquement viable, c'est à dire, si nous
pouvons adapter notre idée à la nature. Il s'agit
d écrire dans un journal cette idée, afin de ne pas
oublier, car tout ce qui est nouveau a du mal à
être accepté. Par contre, seuls les esprits rebelles
augmentent les limites lointaines de l'humanité,
que ce soit en petit, s'ils ont acceptés l'ensemble
des idées proposées, ou en grand, si des idées
fondamentales, mais fausses en réalité, sont
remises en cause, grâce à sa nouvelle théorie.
L'imagination rebelle est ce qui fait avancer
l'humanité.


Mes Notes


32


Écrire sur ce qu'on pense que les autres ne
savent pas.



Le travail manuel passionné est créatif


33



Je ne suis pas rebelle


Si nous ne sommes pas rebelles, nous
trouverons ce qui a été trouvé, par notre
réflexion scientifique. Seulement cela ne sert pas
à rien. Si nous avons réellement trouvé ce qui
existait, c'est que nous sommes capables
d'expliquer à l'instant la démarche de celui qui a
trouvé. C'est encore mieux. Nous sommes celui
qui peut le mieux expliquer la démarche d'un
auteur.

Alors il s'agit d'écrire. Il s'agit de pousser son
imagination encore plus loin, par la passion de
cette découverte. Son journal permet alors de
tracer le chemin de la compréhension de la
science, qui permettra à d'autres de trouver. C'est
la démarche des auteurs qui est plus importante
que la formule mathématique elle-même. En effet
Einstein n'avait pas trouvé la formule E=mc 2 .
D'autres l'avaient fait avant lui, avant Poincaré
encore. Einstein a lui remis en cause Newton,
celui qui était loué partout, encore maintenant.
Si vous comprenez la démarche enfantine
d'Einstein, qui consiste à assimiler, dans son
esprit, l'ensemble de la réalité scientifique, pour
finir par remettre en cause les plus loués, vous


34


devenez vous aussi un rebelle, car Newton est
encore loué.

Connaître la cause première de sa vérité
permet de changer sa famille par la vérité que
nous commençons alors à distinguer. Cette vérité
fait encore plus peur à celui qui la distingue en
vous, puisque vous ne connaissez certes pas
encore cette vérité découverte, mais celui qui la



Savoir décrire apprend aux autres


35





perçoit se dit soit qu'il ne pourra la trouver que
par vous, soit est habitué à avoir peur et voudra
vous détruire, parce qu'être habitué à avoir peur,
nous on aime ça. On aime avoir l'impression de
voir ce qu'on ne comprend pas, puisque cela
nous fait croire qu'on comprend ce que l’on
domine, pour mieux le dominer. Seulement,
avoir peur sans aucune raison particulière fait
encore plus peur, donc autant ne pas trouver de
raison particulière. Comme cela on aura toujours
l'impression de dominer. Donc autant détruire
celui qui peut amener à les comprendre. Ainsi il
était autorisé par cette logique à aller contre un
individu qui amenait la vérié. Il n'y a là rien de
nouveau. Certains disaient alors qu'on avait
dominé la peur.

Mes Notes

Écrire sur ce qu'on connaît. Ensuite
s'intéresser à quelque chose et écrire à propos de
cela.


36


Du Groupe à l'Ami


Certains enfants n'hésitent pas à utiliser le mot
amour dans leur esprit. Cela gêne des adultes.
D'autres enfants veulent déjà faire la distinction
entre amour et amitié parce que le mot amour
les gêne. Pourtant amour et amitié ont la même
racine et sont donc identiques. Le groupe
régulera cette confrontation des pensées en
fonction de la société ou en fonction de la
politique de copinage puis d'amitié des enfants.

Beaucoup de parents pensent que leurs
adolescents deviennent rebelles. D'une part,
l'adolescent pense en 2018 qu'il va quitter ou
sortir de sa fa mil le pour chercher du travail.
D'autre part, l'adolescent veut certes montrer son
originalité, mais surtout être admis dans le



Être en groupe, c'est aussi se mettre d'accord.


37







groupe. Ainsi, il s'agit d'avoir des vêtements qui
conviennent, de pouvoir se passer des parents
afin d'être avec les copains.

Seulement, être dans le groupe peut nécessiter
certaines fois d'aller contre soi. Tant que le
groupe va dans son sens, on se sent intègre.
Seulement, il arrive qu'il fasse quelque chose qui
aille contre soi ou contre sa recherche de vérité.
Certains voudront alors la protection du groupe
et le suivront malgré tout, quitte à abandonner la
recherche de vérité allant selon eux contre le
groupe. Ils perdront sans doute leur liberté.

Seulement, chacun doit suivre son chemin.
C'est pour cette raison que le groupe, s'il reste du
même genre, de la même classe, sera non
seulement piloté par la recherche de vérité du
pilote du groupe, mais pourra même ne plus
chercher la vérité, c'est à dire suivre des
directives extérieures au groupe. Par exemple, un
célibataire esseulé aura tendance à se fier aux
médias qu'il lit pour discuter avec les autres, afin
de se sentir social. Il est possible de trouver des
médias qui apportent des réponses à ses
questions. Seulement, ces médias sont difficiiles
à trouver en période de crise. Aussi les trouver


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peut se faire en se passant du groupe.

Ainsi, lorsque vous pensez que le groupe va
contre votre recherche de vérité, contre votre
chemin, il est préférable de s'attacher à trouver
son bonheur avec un copain que vous ferez ami
voire seul pour méditer. On se crée alors un ami,
pas des copains. En effet, le dialogue est ce qu'il
y a de plus important pour suivre son chemin.

Alors, on dit au groupe qu'on a quelque chose
à faire. On cherche alors des lectures, comme les
intelligences multiples d'Howard Gardner. On
médite. On discute avec des personnes pour
connaître un éventuel code du groupe non
compris. On cherche alors à philosopher pour
définir, aller sur ses limites, tester, expérimenter.
On commence alors à vouloir s'occuper d'un
projet en particulier, pour l'écrire et écrire ses
émotions en poésie. Ensuite, on voudra le
défendre avec de la politique ou se définir
encore. Si on a une vit calme, c'est à dire sans
perturbation par les écrans, on peut rêver.

Un ami ne se trouve pas. Un ami se crée. Une
amitié est une flamme à entretenir, une plante
qui grandit. Certaines fois, certains copains ont
un questionnement identique au nôtre. D'autres


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nous permettent d'aller vers un chemin. Certains
copains nous apportent donc du bonheur. Les
questionnements de l'un peuvent servir de
che min pour l'autre. Un questionnement peut
donc servir de certitude à l'autre.

Quand on le veut, il s'agit alors de construire
une amitié, c'est à dire un soutien mutuel. Ce
soutien mutuel n'existe peut-être pas dans la
conception d'un des deux. Cela peut conduire
plus à une dépendance de l'un qu'une véritable
amitié. Il s'agit alors de savoir ce qu'on apporte à
chacun pour montrer la vérité afin d'aimer.

Deux personnes qui devinent quand les autres
mentent seront très facilement amis. Le dialogue
sera encore plus nécessaire dans les autres cas.
Les amis se soutiennent mutuellement et pensent
à l'avenir et au bonheur de l'autre. Certains
copains n'ont jamais connu cela. Certains n'ont
connu que la concurrence entre personnes pour
se valoriser soi. Alors, lorsque l'ami dit une vérité
avec son ami sur lui, on peut penser qu'il va
contre soi, puisque la vérité sur soi fait peur. S'il
s'agit d'un véritable ami, il veut comprendre ou
avoir de meilleures perspectives pour soi ou
l'autre.


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Une vérité sur soi renforce alors notre
psychologie, c'est à dire qu'on se comprend
mieux. Une fois qu'on devient psychologue, il y a
de nouvelles perspectives qui s'ouvrent
permettant des projets, donc de la politique pour
le groupe d'amis.

Un ami nous met en valeur par rapport aux
autres, indirectement s'il est timide et ne sait
donc pas quand quelqu'un ment. Cela peut n'être
pour certains jamais vu nul part. Donc cela peut
surprendre certains.

Un ami n'hésite pas à aller contre une
mauvaise route que l'on suivrait. Quand on n'est
pas habitué, on peut croire qu'il s'agit d'une
bonne route, pour laquelle il est nécessaire de
discuter avec d'autres afin de s'assurer de son
chemin de vérité.

Il arrive à certains moments que des amis ne
veulent plus se voir, parce que le chemin de
vérité n'est pas le même. Il s'agit alors de définir
ce que chacun veut. On sera devenu meilleur
psychologue, plus l'un que l'autre, différemment
sans doute.

On se retrouvera pour voir où chacun en est.
Cela permettra pour l'un ou l'autre de penser à


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l'avenir, de construire donc des projets.

La différence entre deux amis et un couple,
c'est que l'ami et le couple apportent chacun des
chemins différents. L'ami nous apporte un plaisir
et un bonheur différent. Respecter cela permet
de garder à la fois le couple et l'ami. L'ami ne
respectera le couple que s'il pense que le couple
est bon pour lui. Cepandant, il respectera les
choix clarifiés de son ami.

Il est possible que le couple suffise à l'un des
deux et qu'il y ait une lassitude de l'amitié chez
l'un ou l'autre. Certains préfèrent voir du monde.
D'autres préfèrent se cantonner à l'essentiel.
S'apercevoir de cela avant permet d'améliorer le
temps d'amitié, d'anticiper l'avenir.

Mes Notes

Pouvez-vous créer une amitié ? Tentez.


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La Nature c'est quoi ?


La nature c'est ce qui vit autour de toi. La
nature est soit visible, soit invisible. Elle est
tellement petite qu'on ne la voit pas. On pense
qu'il y a une âme derrière chaque vie. Cette âme
permet d'évoluer et de trouver de nouvelles
idées, contrairement aux robots.

Tes parents peuvent savoir comment la nature
fonctionne, mais ils ne savent pas pourquoi. La
science permet de savoir comment la nature
fonctionne, afin de trouver des idées
scientifiques, pour l'améliorer. L'humain peut
améliorer la nature par la science. Les
scientifiques trouvent de nouvelles idées pour
améliorer la nature, afin de créer de nouveaux
outils.

Pourquoi la nature ?

Seul Jésus a dit que les humains, au sommet
de la nature, pourraient aider Dieu, s'ils
cherchaient la vérité, s'ils croyaient en Dieu, ou
s'ils donnaient leur argent aux pauvres. Comme
les pauvres n'ont pas d'argent, Jésus a dit que
c'était plus facile pour eux d'obtenir le paradis
pour aider Dieu.


Mes Notes


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Écrire pour savoir comment on évolue. Que se
cache-t-il derrière ?



Nous venons de la nature


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Je ne connais pas la science


C'est important de savoir ce que l'on ne sait
pas. Cela permet de déterminer sa recherche de
vérité. Seulement, savoir qu'on est un
scientifique né galvanise son envie de connaître
la science. La science consiste à comprendre la
nature. La nature se comprend à l'infini.

Personne ne peut comprendre entièrement la
nature, donc la science, excepté Dieu.
L'important est de savoir ce qu'on comprend dans
la nature. Si tu comprends quelque chose autour
de toi, c'est un début de compréhension de la
science. Il reste à savoir si ce qu'on comprend est
bien écrit, si ce qu'on pense peut se répéter à
tous les coups. Il faut donc créer des expériences,
pour savoir si ce qu'on pense est vrai. Alors notre
hypothèse peut se retrouver chez un auteur
scientifique.

Si aucun auteur scientifique n'a trouvé ce
qu'on a écrit, c'est que, soit ce qu'on a écrit sur la
nature est faux, soit qu'il s'agit pour nous de
devenir chercheur, afin de trouver un nouvel écrit
scientifique, une nouvelle théorie, c'est à dire ce
qui permet de comprendre la nature.


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Mes Notes


Écrire sur ton environnement.



Comprendre la nature demande de la créativité


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Réfléchir pour Agir



Johann Sébastien Bach
( 1715 )


La musique telle qu’elle est diffusée permet
d’avoir des émotions, mais pas de réfléchir pour
agir. Cette approche musicale, visant à se
transformer, n’est non seulement pas comprise,
mais a été en plus refoulée par l’oligarchie très
souvent. Par exemple, il est possible depuis
longtemps qu'il y ait un retour des instruments
baroques, plus beaux, grâce aux micros dits high-
tech.

Si on écoute la musique classique de certains
compositeurs, celle-ci peut nous faire réfléchir,
puis nous pousser à méditer, des liens se font
alors dans notre esprit. Nous gagnons alors en
rationalité artistique et en éveil. Nous voulons
agir selon cet éveil.

Bach a composé des musiques permettant
d’apprendre à ses élèves. Ses compositions sont


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dans le domaine public, sur les sites
www.devenircreatif.com, ou Muse Open. On peut
citer par exemple la Toccata et fugue en ré
mineur, ou l’Allégro moderato en sol majeur. Sa
musique utilise des dissonances, autour de voix.
En étant dissociées, elles ressemblent à du jazz
bœuf. Le jazz bœuf est un ensemble d’envolées
musicales.

Les dissonances sont des notes proches,
jouées en même temps, ou l'une à côté de l'autre.
Les dissonances sont proches des fausses notes.
Elles ne s’oublient pas. Pour Bach et Mozart,
ainsi que pour d’autres compositeurs orientés
par l’amour de l’humanité, les belles dissonances
ont une très grande importance : Elles engagent
la réflexion. En effet, c'est l'inhabituel qui engage
notre envie d'évoluer et d'être en mouvement.
Les classes mixtes, où les élèves s'apprécient,
évoluent très vite.

Les fausses notes ne s’oublient pas. D’ailleurs
certains professeurs de musique vous diront qu’il
faut les éviter à tout pris. Les dissonances sont
belles, avec une harmonie amenant l’envie de
penser à quelque chose, un rythme suffisant
engageant les voix, ou bien un instrument
spécifique avec un chœur. Chez Bach, Beethoven,


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ou Mozart, les dissonances sont en grande partie
un point sur une partition, engageant la
réflexion. Ne cherchez pas à écouter. Cherchez à
vous épanouir. Le religieux positif Vivaldi et
Beethoven, le politicien de l'association
artistique, ont utilisé cette démarche pour
révolutionner les esprits.

Par ailleurs, quand vous entendez certaines
notes, vous souhaitez une fin. C’est instinctif. Si
vous arrêtez la gamme de do au si, vous
attendez une fin. Avec le la, vous vous
impatientez. On peut jouer ainsi pour faire tenir
l’haleine de l’auditeur. On peut alors comprendre
que l’Ave Verum de Mozart, réflexion sur la mort
de Jésus, puisse inspirer les films d’action, où un
acteur agonise longtemps. L’Ave verum de
Mozart met par contre en valeur, par la musique,
la notion d’éternité, donc de beauté, en nous
faisant réfléchir avec des dissonances, entre les
chœurs en plus.

Cette création musicale n’est possible qu’en
ayant la foi en la vie, avec un esprit scientifique.
Leibniz indique que la vie et l'esprit sont très
dépréciés des scientifiques de son époque, ou
actuels. Ce genre de création musicale sur les
limites de l'humain amène la réflexion chez les


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autres. L’esprit scientifique en question, c’est la
réflexion platonique, visant à vérifier des
hypothèses par expériences, pour créer une
hypothèse supérieure aux autres. C’est ce que
peut créer l’Ave Verum de Mozart, si l’on
souhaite réfléchir, ce que veut Mozart.

Comment est-il possible d’engager une
réflexion ?

Les voix sont les reflets d’une situation,
souvent dans la nature ou l’humain, nous faisant
penser :

- À une progression, car la complexité de la
partition s’intensifie ou évolue.

- À un ensemble d’interactions entre les voix,
portant à la réflexion.

- À une plénitude en cours d’acquisition, si les
voix deviennent graves ou s’allongent.

La création et l’enseignement sont sur, ou sont
les limites de l’humain. Si on s’intéresse à
comprendre comment les compositeurs créent
une partition, le mieux pour les comprendre est
de faire comme eux, en adaptant ce qu'on écoute
à son esprit. On apprend d’abord à comprendre
comment sont construites les partitions nous
faisant évoluer, pour ensuite montrer comment


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on ressent les éléments, afin de faire réfléchir
sur nos limites, puis celles de notre société.

L’écriture est centrale dans toute activité de
création, car elle permet de comprendre où l’on
veut aller. La poésie est nécessaire, avant tout
début de création, car elle permet de
comprendre ses sens, afin d’élever son esprit
vers le beau, vers l’éternité, vers la transmission.

Quelqu’un, qui ne fait que profiter du beau
d'une musique et de l’éternité d’une réflexion
humaine, sans essayer de la créer, finit par
s'ennuyer. En effet il ne peut que s’adapter à
cette beauté, sans agir pour créer sa propre
vision, d’une situation humaine. Il ne
comprendra plus pourquoi il a aimé cette écoute.
Il voudra alors retourner vers la société de
consommation, pour profiter et donc subir, sans
vouloir agir sur les autres.

Sources

Exemple de perception des éléments avec les
’jeux de plage’ - Ehma - Art Libre -
www. musique-libre. org

Schumann et Ave Verum de Mozart
http ://fr. wikibooks .org


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https://fr.wikipedia.org - musique
http ://classic-intro.net

Mes notes


Trouvez de la musique qui fait réfléchir pour
agir.

En se remettant en cause, avec l'écoute de
musiques, distinguez une musique ne rendant
qu'émotif d'une
Lire la suite

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